Posted on

Model Menggambar: Prekursor Menyenangkan untuk Menulis untuk Anak-Anak Muda

Anak-anak di taman kanak-kanak, dan bahkan kadang-kadang di prasekolah, diharapkan untuk belajar mencetak huruf-huruf alfabet dengan benar. Namun, seringkali anak-anak muda ini belum mengembangkan keterampilan motorik halus yang cukup untuk memungkinkan mereka mengalami kesuksesan ketika membentuk bentuk huruf yang diperlukan.

Banyak artikel telah ditulis untuk membahas aspek-aspek teknis dari keterampilan menulis awal dan / atau pra-menulis, menyarankan misalnya bahwa anak-anak berlatih dengan alat menulis, seperti krayon dan pensil. Artikel-artikel ini dapat mendorong bentuk-bentuk tracing dan memiliki model dewasa menggunakan pegangan pensil yang benar. Beberapa artikel mendorong pengembangan keterampilan motorik halus awal dengan menyarankan anak diberi kesempatan untuk menggunakan adonan dan gunting. Ini semua adalah saran yang valid.

Namun, ada faktor kunci lain di luar aspek teknis pembentukan surat, yang secara radikal dapat memengaruhi kemampuan anak muda untuk menjadi sukses dalam membentuk huruf atau menulis kata-kata sederhana. Faktor kunci ini adalah motivasi.

Bagi banyak anak kecil, ada sedikit motivasi intrinsik untuk melengkapi halaman-halaman buku pegangan tulisan tangan wajib atau untuk secara spontan berlatih membentuk huruf. Huruf adalah abstraksi, yang mungkin memiliki sedikit atau tidak berarti bagi anak-anak pada usia ini. Dengan demikian mereka mungkin merasa sedikit tertarik untuk berlatih keterampilan menulis, di luar praktik apa pun yang diperlukan oleh guru.

Namun, ada cara sederhana untuk melibatkan anak-anak, dan memotivasi mereka untuk dengan senang hati mempraktikkan keterampilan teknis yang sama yang akan mengarah pada keberhasilan dalam membentuk surat.

Anak-anak muda suka menggambar. Awalnya, mereka mencoret-coret untuk kegembiraan membuat tanda di atas kertas, dan untuk bersenang-senang menggunakan warna. Spidol, krayon, dan cat adalah barang 'panas' di kelas prasekolah atau taman kanak-kanak.

Akan tetapi, ada saatnya, ketika anak-anak kecil ingin menggambarkan di atas kertas sebuah gambar yang mereka bayangkan dalam mata batin mereka, dan mereka dapat menjadi sangat frustrasi ketika mereka tidak dapat melakukan ini. Anak-anak sering tidak tahu cara memecah proses menggambar, mengambil keseluruhan gambar dan memisahkannya menjadi potongan-potongan individual yang lebih sederhana yang dapat mereka gambar. Mengajar anak-anak untuk mengenali secara visual komponen-komponen diskrit dari apa pun yang mereka coba gambar, dan membantu mereka belajar untuk menempatkan ini dalam konfigurasi yang sesuai di atas kertas, memungkinkan mereka untuk membuat gambar yang terlihat dekat dengan keseluruhan gambar yang mereka coba membuat. Keinginan inilah yang kita manfaatkan … hasrat untuk menggambarkan di atas kertas gambar-gambar yang dibayangkan anak-anak di mata batin mereka.

Saya telah menggunakan teknik, yang saya sebut Model Menggambar, dengan sukses besar di kelas prasekolah dan taman kanak-kanak. Dengan Model Menggambar, saya bekerja di papan tulis di depan sekelompok siswa, yang masing-masing memiliki kertas, pensil, dan penghapus. Proyek Menggambar Model pertama saya biasanya menggambar seseorang. Proyek selanjutnya termasuk kendaraan, bangunan, dan hewan.

Kami memulai setiap proyek Menggambar Model dengan membicarakan tentang barang yang akan kami gambar, dimulai dengan seseorang. Kami pertama membahas variasi di antara orang-orang. Anak-anak menawarkan ide mereka, dan jika diperlukan, saya mengajukan pertanyaan. Bersama-sama kita melihat fakta bahwa orang-orang berbeda dalam hal atribut seperti tinggi, berat, gaya rambut, warna kulit, dll. Ini menetapkan panggung untuk menghormati kreativitas setiap anak dan kemampuan yang berbeda, memastikan bahwa anak-anak akan mengharapkan dan menerima variasi ketika mereka melihat di gambar masing-masing.

Bagian dari diskusi ini … memperhatikan variasi … diikuti oleh pengamatan bahwa ada juga beberapa kesamaan yang pasti. Saat kita mendiskusikan kesamaan, gambar dimulai. Ini adalah proses interaktif, di mana saya memimpin jalan melalui diskusi untuk memfokuskan perhatian anak-anak pada beberapa bagian atau atribut tertentu dari subjek yang ditarik.

Selangkah demi selangkah, ketika kita berbicara tentang setiap kemiripan, saya menggambar bagian khusus itu di papan tulis di depan kelas. Saya menggambar bentuk kepala, dan para siswa menggambar sesuatu yang mirip di kertas mereka. Saya berjalan mengelilingi ruangan, untuk memastikan bahwa setiap anak memiliki sesuatu yang dapat dikenali di kertasnya. Lalu kita lanjut ke bagian selanjutnya. Kita semua memiliki dua mata. Setelah diskusi mini tentang bentuk, ukuran, dan penempatan mata, saya menambahkannya ke gambar model saya, dan lagi, berjalan di sekitar ruangan untuk memastikan setiap anak telah berhasil dalam usahanya menggambar dua mata. Kami melanjutkan ke hidung, mulut, telinga, dan rambut, mengikuti prosedur yang sama.

Untuk anak-anak yang sangat muda, menyelesaikan gambar kepala mungkin merupakan proyek total hari pertama. Untuk anak-anak yang lebih besar, kita dapat melanjutkan untuk menambahkan tubuh, leher, lengan, kaki, dan seterusnya, terus menambahkan detail tubuh sesuai dengan tingkat keterampilan siswa. Tujuan saya adalah untuk memastikan mereka berhasil karena siswa yang mulai mendapatkan keterampilan menggambar akan memilih lagi dan lagi untuk berlatih secara spontan.

Saya perhatikan bahwa anak-anak sangat termotivasi untuk menggambar. Mereka sangat ingin dapat membuat gambar yang dapat dikenali, dan mereka akan menghabiskan banyak waktu untuk menggambar jika mereka puas dengan hasilnya. Mereka juga saling membantu, sehingga memperkuat keterampilan mereka sendiri sambil menambahkan peluang bagi teman sekelas mereka untuk mengamati bagaimana seorang rekan menyelesaikan tugas yang menantang.

Tentu saja, ketika anak-anak menggambar, saya tahu bahwa mereka mengembangkan keterampilan motorik halus yang sama yang mereka butuhkan untuk menjadi sukses dalam membentuk huruf. Dan faktanya, saya perhatikan bahwa anak-anak yang mampu menggambar orang sederhana, rumah, kendaraan, dan hewan, adalah anak-anak yang sama yang dapat dengan mudah dan berhasil membentuk surat ketika diminta.

Posted on

Cara Menjaga Rumah Anda Aman untuk Anak-Anak

Menjadi orang tua itu sulit. Orang tua harus mengembangkan satu set keterampilan untuk membesarkan anak-anak mereka lebih baik. Betapa pun sulitnya, mengasuh anak sebenarnya merupakan perjalanan yang indah dan bermanfaat pada akhirnya.

Sebagai orang tua, ada banyak hal yang perlu diingat ketika membesarkan anak. Selain memberi mereka makanan, tempat tinggal, dan pakaian, salah satu kebutuhan dasar seorang anak adalah keselamatan. Orang tua harus menjadi orang yang menyediakannya untuk mereka. Tanpa bimbingan orang tua, adalah mungkin bagi anak-anak untuk menghadapi banyak risiko.

Jika Anda adalah orang tua, keselamatan anak-anak Anda harus menjadi prioritas nomor satu Anda. Anda ingin memastikan bahwa mereka jauh dari bahaya dan semua jenis kecelakaan, baik di rumah, di sekolah, atau bahkan di pusat perbelanjaan.

Tempat pertama untuk memulai adalah rumah Anda. Seberapa aman menurut Anda rumah Anda untuk anak-anak Anda bermain-main? Jika Anda tidak yakin dengan jawaban Anda, artikel ini akan berbagi dengan Anda beberapa kiat tentang cara membuatnya tetap aman bagi mereka.

Jauhkan korek api dan lilin di luar jangkauan

Apakah Anda suka atau tidak, anak-anak memiliki kecenderungan untuk meraih apa pun yang menarik perhatian mereka. Pertandingan khusus dan lilin.

Anda tahu pasti bahwa barang-barang ini, tidak peduli betapa bergunanya mereka di rumah, bisa berbahaya bagi anak Anda. Cocok, ketika tidak sengaja menyala dapat menyalakan api sementara lilin secara tidak sengaja dapat dikunyah oleh anak Anda dan dapat menyebabkan keracunan.

Apa cara yang lebih baik untuk menghindari skenario semacam ini daripada menyimpan lilin dan korek api di luar jangkauan? Jika Anda adalah seseorang yang menyukai lilin, Anda dapat mencoba mengganti yang asli dengan lilin LED tanpa api.

Bersihkan kekacauan

Pastikan tidak ada mainan yang tidak digunakan di mana-mana! Mainan datang dalam berbagai bentuk, beberapa bahkan mungkin lebih kecil dari 1 inci. Jika mereka ditinggalkan di tanah, anak kecil Anda mungkin merangkak ke arah mainan dan menelannya.

Menelan mainan dapat menghalangi tenggorokan mereka dan ini sangat berbahaya. Hindari choking fatal dengan memberikan mainan anak-anak Anda yang sesuai dengan usia mereka saja. Kebanyakan ahli mengatakan bahwa anak-anak berusia 5 tahun dan lebih tua adalah usia yang tepat untuk bermain dengan mainan kecil. Jika anak Anda masih lebih muda dari 5 tahun, mungkin belum memberi mereka mainan kecil, atau jika mereka punya, simpan mainan ini untuk sementara sampai mereka cukup besar untuk menanganinya.

Hapus racun potensial

Keracunan bisa terjadi kapan saja dan biasa terjadi pada anak-anak di bawah 5 tahun. Jauhkan rumah Anda dari ini dengan menghapus obat-obatan dan bahan kimia rumah tangga yang mungkin beracun bagi anak Anda.

Jika ragu tentang bahan kimia, makanan, atau obat tertentu, sebaiknya buang saja segera. Salah satu cara untuk melindungi anak-anak Anda dari keracunan adalah membuang racun potensial.

Ajarkan diri Anda tentang berbagai cara untuk menyimpan bahan kimia dengan benar, termasuk obat-obatan. Pastikan tempat penyimpanan terkunci dan di luar jangkauan.

Pengawasan kamar mandi

Ingatlah untuk tidak meninggalkan anak Anda tanpa perawatan ketika memberi mereka mandi atau kapan pun mereka berada di sekitar air. Keamanan air juga menjadi prioritas.

Kapanpun anak Anda berada di sekitar sungai, kolam, pemandian, Anda harus memastikan bahwa seseorang mengawasi mereka. Bisa jadi Anda, pengasuh anak, atau kerabat. Sangat berbahaya bagi seorang anak untuk berada di sekitar air sendiri.

Sambil memberi mereka mandi, berikan 100% perhatian Anda kepada anak di kamar mandi. Adalah suatu kesalahan umum bagi sebagian orang untuk hanya meminta saudara yang lebih tua untuk melakukan pengawasan. Kecuali saudara kandung adalah orang dewasa yang bertanggung jawab, mungkin juga meninggalkan pemikiran di belakang.

Bersihkan tumpahan di lantai

Sebagai orang tua, kita memiliki tanggung jawab untuk memastikan bahwa anak-anak kita bebas dari cedera. Harus dimulai dengan menjaga lantai di rumah kering setiap saat. Terutama ketika anak Anda masih mengembangkan keterampilan motorik halusnya, mereka ingin bergerak di sekitar rumah.

Meskipun ini pertanda baik, ada risiko untuk itu. Semakin banyak mereka dapat bergerak di sekitar rumah, semakin mereka berisiko untuk kecelakaan.

Keamanan anak Anda harus menjadi prioritas nomor 1 Anda! Dengan mengikuti kiat-kiat ini, Anda pasti dapat melindungi anak Anda dari semua risiko yang diketahui.